Trzy szkoły z Gliwic oraz jedna z powiatu gliwickiego znalazły się w gronie laureatów konkursu „Zielona Pracownia 2026”. Otrzymają środki na stworzenie nowoczesnych przestrzeni do nauki przyrody, ekologii i nauk ścisłych. To część programu, w ramach którego do śląskich szkół trafi ponad 5,6 mln zł.
Trzy gliwickie szkoły otrzymały dofinansowanie w tegorocznej edycji konkursu „Zielona Pracownia 2026”. Wśród laureatów znalazła się Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 21 im. H. Sienkiewicza, która zrealizuje projekt „Studio Kompetencji Ekologicznych” i otrzyma na ten cel 49 240 zł. Pełne, maksymalne wsparcie – po 60 000 zł – trafi do Szkoły Podstawowej nr 5 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 3 na projekt „Cztery pory roku w przyrodzie” oraz do Szkoły Podstawowej z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 6 im. Noblistów Polskich w ZSiPO nr 1, gdzie powstanie pracownia „Leśny zakątek”.
Na liście laureatów znalazła się także szkoła z powiatu gliwickiego. Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Rudzińcu otrzymała 60 000 zł na realizację projektu „Nowe oblicze pracowni biologiczno-chemicznej”. W tym przypadku nacisk położono na rozwój zaplecza do nauczania przedmiotów przyrodniczych i eksperymentalnych.
Konkurs „Zielona Pracownia”, organizowany przez Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach, od lat wspiera tworzenie nowoczesnych przestrzeni edukacyjnych w szkołach. W tegorocznej edycji złożono 212 wniosków, z czego dofinansowanie przyznano 95 placówkom. Łączna wartość wsparcia przekroczyła 5,6 mln zł.
Zielone pracownie nie są jedynie odświeżonymi salami lekcyjnymi. To przestrzenie projektowane wokół konkretnych tematów i sposobów pracy – wyposażone w pomoce dydaktyczne, sprzęt do doświadczeń i elementy pozwalające na naukę przez praktykę. W założeniu mają zmieniać sposób prowadzenia zajęć, przesuwając akcent z teorii na działanie i obserwację.
Coraz wyraźniej widać, że szkoły szukają form, które angażują uczniów inaczej niż tradycyjna lekcja. Takie pracownie są jednym z narzędzi tej zmiany – może niewidocznej na pierwszy rzut oka, ale odczuwalnej tam, gdzie uczniowie zaczynają po prostu sprawdzać, zamiast tylko słuchać.
fot. WFOŚiGW
Komentarze (0) Skomentuj